Roz­praw­ka jest jak pociąg, ale taki, któ­ry zabie­ra cię na waka­cje. W pierw­szym wago­nie jedzie maszy­ni­sta, tak nazwie­my wpro­wa­dze­nie) oraz jego kie­row­nik pocią­gu (to nim jest teza). Pierw­szy prze­dział zaj­mu­ją czte­ry oso­by: argu­ment, przy­kład tek­stu, reflek­sja z tre­ści i pod­su­mo Opis: Rozprawka maturalna (pomocnik) - wartość najwyższa, dzieciństwo i małżeństwo. Plik zawiera trzy oddzielne konspekty pomagające w napisaniu rozprawki maturalnej. Wstęp, rozwinięcie (trzy argumenty + lektury) i zakończenie. Pokaż więcej. Zobacz podgląd. DarmoweMateriały do matury. Znajdziesz tutaj materiały, które pomogą Ci w przygotowaniach do matury. Notatki, najważniejsze informacje o maturze i odcinki podcastu Matura Na Maxa. Wybierz interesujący Cię temat i zdaj maturę! Wszystkie. 🎙️ Podcast. Rozprawka Dziady cz 2 być człowiekiem. W dramacie Adama Mickiewicza pt ” Dziady cz. II” człowiekiem z pewnością nie można nazwać Widma.Czy prawdy moralne wyrażone ( zawarte ) w ,, W II cz. „Dziadów” Adama Mickiewicza poruszane są trzy, a być może cztery takie aspekty. 60% 52 głosy Dziady cz. II to utwór, którego akcja. Koncepcja poety zaangażowanego w sprawy narodu i postrzegającego własną twórczość jako swoistą misję dziejową jest charakterystyczna dla całego polskiego romantyzmu. W szerszym sensie chodzi tu o koncepcję sztuki, która ma być sztuką towarzyszącą problemom narodowym. Dziady cz. 3 - plan wydarzeń. 1. III A. Mickiewicza. Adam Mickiewicz w „Dziadów” cz. III podejmuje próbę ustosunkowania się do dramatycznych losów narodu polskiego, ukazania ich męczeńskiej walki o wolność Polski.. Akcja utworu rozgrywa się w latach 1823-1824, a więc w czasie prześladowań, jakie spadły na zrzeszoną w tajnych związkach młodzież polską i . Teza za 0 punktów to niestety przekreślenie matury. Jak zatem napisać poprawnie tezę? Na szczęście nie jest to trudne 🙂 Żeby jednak to zrobić, trzeba zrozumieć, na czym polega teza i cała rozprawka. Rozprawka to taka forma wypowiedzi, która dowodzi, że postawiliście słuszną tezę. No właśnie! Może zatem należy „odwrócić” sytuację i zacząć od argumentów? Za chwilę pokażę Wam na przykładzie matury 2019 jak to zrobić. Pytanie maturalne brzmiało: Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu „Dziadów” cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu kultury. Nasza teza to odpowiedź na pytanie – Czym dla człowieka jest wolność. Niby proste, ale skąd to mamy wiedzieć…? Zaczynamy od przeczytania fragmentu i zastanowienia się, czym dla tego człowieka – Więźnia – jest wolność. Każdy z Was może wyczytać coś innego. Pewne jest, że wolność jest dla niego ważna, ale nie cieszy się z niej, gdyż jego kraj nie jest wolny. Nawet, jeśli nie „wyłapaliście” drugiej części, to wiecie, że wolność jest dla niego ważna. I tyle z pierwszego argumentu. Drugim etapem jest odwołanie do III cz. „Dziadów” (bo one są całością lektury, żadna inna część). Co wyczytamy o wolności? Możliwości jest wiele. Z pewnością wolni chcą być ci wszyscy, którzy są osadzeni. Nie wiedzą przecież, czemu zostali zamknięci. Wolność jest też ważną sprawą dla Konrada. Jest zły na Boga, że ten nie dał wolności jego krajowi. Czym zatem jest wolność? Czymś istotnym. Teraz czas na inne dzieło. Dobrze wziąć literaturę obozową. Świetnie nadaje się do tego „Inny świat”. Możecie także powołać się na jakiś film, który znacie, a w którym ten problem jest poruszany. Zastanówcie się, jak tam jest poruszany ten problem. Czym dla bohatera jest wolność? Bez wątpienia będzie czymś ważnym. Przecież gdyby tak nie było, nie przyszedłby Wam ten argument do głowy. Odpowiedź na pytanie jest Waszą tezą. Może brzmieć najprościej. Dla każdego człowieka wolność może być czymś innym, ale zawsze jest czymś ważnym, istotnym. To najprostsza teza. Banalna, prawda? Ale wystarcza, by dostać za nią co najmniej 3 pkt. Zatem – pomyśl najpierw nad tym, co wynika z argumentów i dopiero potem napisz tezę. Wtedy oczywistym będzie, że teza jest odpowiedzią na pytanie i nie może być to teza zła. Możesz też postawić hipotezę. To właśnie pytanie zadane na początku. Potem rozważasz, to, co pisałam o poszczególnych argumentach. Na końcu piszesz tezę. Dokładnie odpowiadasz na pytania – czym jest wolność. Jeśli pytanie daje Ci możliwość wyboru – tak, jak na maturze 2017 – Praca – pasja czy obowiązek? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi, planety ludzi Antoine’a de Saint-Exupéry’ego oraz do wybranych tekstów kultury. W takim przypadku możesz odpowiedzieć tezą – Praca to pasja. Lub inną tezą – Praca to obowiązek. Tezę możesz połączyć, to teza ambiwalentna. Będzie brzmiała – Praca może być zarówno pasją, jak i obowiązkiem. Możesz też zastosować hipotezę. Mam nadzieję, że już rozumiesz czym jest teza. 🙂 Jeśli masz pytania skontaktuj się ze mną tu lub na Facebooku. Przejdź do rozprawki maturalnej Przejdź do interpretacji wiersza Matura pisemna z języka polskiego dzieli się na maturę podstawową (egzamin obowiązkowy) i maturę rozszerzoną (egzamin nieobowiązkowy). Maturzysta, który zdecyduje się na pisanie matury rozszerzonej, nie jest zwolniony z pisania matury podstawowej, musi więc podejść do dwóch egzaminów. Format matury z języka polskiego zmienia się co kilka, kilkanaście lat. Od 2015 roku osoby kończące licea i technika obowiązuje tak zwana nowa matura. Poniżej znajdują się tematy rozprawek maturalnych, które pojawiały się na maturze od 2015 do 2019 roku. Matura pisemna 2015: Wolna wola człowieka czy siły od niego niezależne – co przede wszystkim decyduje o ludzkim losie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu Lalki, całego utworu Bolesława Prusa oraz innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Matura pisemna 2016: Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Rozważ problem i uzasadnij swoje stanowisko, odwołując się do fragmentów Dziadów cz. IV Adama Mickiewicza i do innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Matura pisemna 2017: Praca – pasja czy obowiązek? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi, planety ludzi Antoine’a de Saint-Exupéry’ego oraz do wybranych tekstów kultury. Matura pisemna 2018: Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Matura pisemna 2019: Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentów Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Matura pisemna 2020: Jak wprowadzenie elementów fantastycznych do utworu wpływa na przesłanie tego utworu? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanych fragmentów Wesela, do całego dramatu Stanisława Wyspiańskiego oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Jak myślicie, co pojawi się na podstawowej maturze z języka polskiego 4 maja 2021 roku? Dajcie znać w komentarzach! Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form. Wolność to jedna z najważniejszych wartości w życiu zarówno pojedynczego człowieka, jak i całych społeczeństw. Każdy pragnie być wolny. Jak więc wytłumaczyć fakt, że od początku dziejów ludzkości, nie było chyba ani jednego momentu, kiedy w którymś miejscu na świecie nie dochodziłoby do ograniczania lub pozbawienia wolności jakiejś grupy ludzi, rasy lub narodu. Jako Polacy sami mamy w historii kilka momentów, kiedy nasz naród, nasz kraj był zniewolony. Najdłuższym takim okresem były oczywiście zabory, które trwały sto trzydzieści trzy lata. Wolność jako podstawa funkcjonowania jednostki w świecie niezależnie od czasów, była tematem wielu utworów literackich. Dlaczego wolność jest taka ważna i dlaczego tak trudno na nią zapracować? Czym jest i przede wszystkim, czym może być dla każdego z nas?Parafrazując Jana Kochanowskiego, można by powiedzieć, że wolność jest jak zdrowie. Kiedy człowiek może się nią cieszyć – nie docenia jej, nie korzysta z niej należycie, być może nawet ją lekceważy. Dopiero, kiedy wolność zostaje mu ograniczona lub w ogóle odebrana, wówczas zaczyna tęsknić za czasem, w którym mógł cieszyć się jej pełnią. W takiej sytuacji znalazł się bohater powyższego fragmentu, Gustaw. Jego niewola nie jest jednak czymś, na co zasłużył. Jest to uwięzienie polityczne, ponieważ Dziady cz. III Adama Mickiewicza w całości poświęcone są kwestii Polaków zesłanych na Syberię za różnoraką działalność konspiracyjną, antycarską. Należy przy tym zaznaczyć, że za takową działalność uznane mogło być wówczas uformowanie studenckiej grupy literackiej. Tak zresztą stało się w przypadku samego Adama Mickiewicza. Gustaw snuje refleksje na temat wolności i zniewolenia. Anioły podpowiadają mu, że jego uwięzienie było w zamyśle bożym, by mężczyzna w samotności osiągnął pewien poziom wtajemniczenia filozoficznego, by stał się wieszczem. Istotnie, Gustaw jest poetą, śpiewakiem – jak o sobie mówi. Anioły przepowiadają mu również rychłe uwolnienie. Mężczyzna jednak jest świadomy, że wolność już nigdy nie będzie miała dla niego takiego smaku, jaki miała przed uwięzieniem. Domyśla się, że jego uwolnienie będzie pozorne, że zostanie na wygnaniu, poza własną ojczyzną. Taka sytuacja szczególnie ciężka musi być dla poety, który w swojej twórczości ograniczony jest materią języka ojczystego. Gustaw porównuje to do instrumentu, którego mu nie odebrano, jednak zepsuto go tak, by mężczyzna nawet uwolniony, nie mógł być do końca sobą. Wolność więc urasta w tym przypadku do rangi posiadania przestrzeni życiowej, w której możemy realizować się jako ludzie. Innym dziełem, które porusza temat wolności, tudzież jej braku, są Kamienie na szaniec Aleksandra Kamińskiego. Jest to opowieść o naprawdę istniejących młodych chłopakach, którzy w czasie II wojny światowej działali w dywersji i sabotowali działania wojska i administracji niemieckiej. Byli to bardzo młodzi ludzie, którzy mimo swojego wieku i perspektyw na całe życie, jakie mieli po zakończeniu wojny, nie bali się wielokrotnie ryzykować życiem, byleby tylko utrudnić Niemcom okupację i ulżyć Polakom, pokrzepić ich serca i dodać im otuchy w ciemnym czasie zniewolenia hitlerowskiego. Chłopcy ci zapłacili niestety za swoją działalność, za chęć utrzymania swojej godności i prawa do decydowania osobie samych, najwyższą cenę, podobnych do nich były zresztą tysiące. Wolność była dla nich absolutnie najważniejsza. Wolność kraju, w którym żyli była istotniejsza od ich zainteresowań, pasji, namiętności. Wychodzili z założenia, że lepiej umrzeć w walce, niż żyć w niewoli. To bardzo szlachetna postawa. Pokazuje nam, jak ważna była wolność dla naszych przodków i skłania nas do refleksji nad tym, czy my korzystamy z tej wolności w prawidłowy i odpowiedzialny sposób. Wolność to absolutna podstawa harmonijnego życia i rozwoju ludzi, społeczności, krajów, narodów. Wolność i przede wszystkim poszanowanie tej wolności, zarówno u siebie, jak i u innych, to najważniejsza rzecz, jakiej powinniśmy się uczyć, również od bohaterów literackich. Stworzyli ich bowiem ludzie, którzy najczęściej sami doświadczyli ograniczenia lub braku wolności w swoim życiu. Warto starać się wynieść z tego lekcję, by być świadomym tych kwestii w momencie, kiedy ktoś będzie próbował nam naszą wolność odebrać. Pod tym bowiem względem historia niestety lubi się powtarzać. Kluczem do zrozumienia dramatu i jego idei jest postać Gustawa – Konrada, nawiązującego również do dwu pozostałych części Dziadów. Jest on symbolem przezwyciężenia marazmu i dramatu osobistego w imię sprawy nadrzędnej, jaką jest wyzwolenie i wolność kraju. Bohater przechodzi przeobrażenie – z Gustawa staje się Konradem. Jawi się czytelnikowi jako postać bardzo samotna, wrażliwa, ukształtowana poetycko. Czuje się kimś wyższym, wyjątkowym, emanuje z niego wewnętrzna siła. Staje się przez to uosobieniem całego cierpiącego i walczącego narodu. Stając przed Bogiem w imieniu wszystkich rodaków decyduje się na pojedynek, który przegrywa. Mickiewicz za przyczynę porażki wskazuje pychę Konrada, której przeciwstawia pokorę księdza Piotra. Główne wątki w III części Dziadów - Watek patriotyczny – martyrologia Polaków, prześladowania przez zaborców, opór i walka o wolność; - Mesjanizm narodowy – wątek ten da się zamknąć w haśle: „Polska Chrystusem narodów”; - Wątek buntu bohatera przeciw Bogu – zawarty w Wielkiej Improwizacji, Konrad stał się w niej reprezentantem mesjanizmu indywidualnego; - Watek oceny polskiego społeczeństwa – zawiera porównanie Polaków do „lawy”; - Wątek oceny społeczeństwa rosyjskiego – zawarta w kilku scenach, scenie snu Senatora oraz w Ostatnia, III już cześć Dziadów, powstała 10 lat później niż dwie pozostałe, tj. w 1832 roku. Są to tzw. Dziady drezdeńskie. W założeniu miał to być utwór rehabilitujący pisarza za to, iż nie brał on udziału w walkach powstańczych (powstanie listopadowe). Ponadto Mickiewicz korzystał z wydarzeń, które wiązały się z procesem filomatów, jaki toczył się w latach 1823 – 1824. Sam został wtedy oskarżony i uznany za... więcejStruktura III części Dziadów Czas wydarzeń – 1 listopada 1823 – 1824 Opisuje konspiracyjną działalność młodzieży na Uniwersytecie w Wilnie. Miejsce akcji – Wilno, Rosja, Warszawa III część Dziadów zbudowana jest z Prologu, 9 scen oraz Ustępu, w którym znajdujemy utwór Do przyjaciół Moskali oraz Drogę do Rosji. Prolog – Odnajdujemy w nim tzw. plan oniryczny, w którym poznajemy Gustawa, znajdującego się w więziennej celi.... więcejMartyrologia narodu polskiego w III części Dziadów Wizję cierpienia Polaków Mickiewicz zamieścił w kilku scenach, w scenie więziennej, czy też scenie balu u Senatora. Już od początku III części dzieła wiemy, iż jest to utwór opisujący narodowe męczeństwo. Mickiewicz już w przedmowie napisał, iż cierpienie jest nieodłącznie związane z Polską i Polakami. Prześladowania zwiększyły się jeszcze wraz z rozpoczęciem działalności przez Nowosilcowa. Autor zadawał tym samym... więcejObraz społeczeństwa rosyjskiego w III części Dziadów (Ustęp; Do przyjaciół Moskali) Mickiewicz rysuje zróżnicowaną wizję społeczeństwa rosyjskiego. Są wśród nich sprzedawczyki, tchórze i zwyczajni zbrodniarze, ale są także i prawdziwi rosyjscy patrioci. W grupie pierwszej, czyli wśród lojalnych wobec cara, znajdował się senator Nowosilcow, człowiek mściwy, bezwzględny, usłużny carowi. W grupie tej znalazł się również szambelan Leon Bajkow, chcący przypodobać się Senatorowi, przyjmujący postawę... więcejObraz polskiego społeczeństwa zawarty w scenach Salon warszawski i Pan Senator w III części Dziadów Obraz, jaki wyłania się z tej sceny, dzieli wyraźnie Polaków na dwie grupy – na prawdziwych patriotów oraz na sprzedawczyków, którzy oportunistycznie zaprzedali się zaborcy. Pierwsi stoją przy drzwiach, są to młodzi studenci oraz kilku starszych ludzi. Grupa druga natomiast zasiada przy stolikach – to elita, piękne damy, carscy urzędnicy i oficerowie. Różnią się oni jednak nie tylko pozycją społeczną, którą widać... więcejMała improwizacja III części Dziadów – interpretacjaImprowizacja – to utwór wygłoszony bez wcześniejszego przygotowania, pod wpływem chwili i części improwizacji, które Mickiewicz umieścił w III części swojego dzieła, uważane są za wielkie osiągnięcie polskiego romantyzmu. Konrad, w I części monologu, jest uosobieniem twórczej potęgi, wyraża również dramat samotnego poety, który nie potrafi do końca nadać kształt swoim myślom. II część ukazuje... więcejWielka Improwizacja w III części Dziadów – interpretacja Konrad, jako figura idealnego, romantycznego poety, posługiwał się również chętnie improwizacją, w czasie której mógł dać upust swojemu natchnieniu i pod wpływem chwilowego napływu weny wygłosić niezwykle przejmujący monolog. Słowa wypowiedziane w tej części dzieła przez Konrada stanowią apogeum jego pychy i poczucia wyższości nad innymi. To tutaj romantyczny poeta ogłosił wszystkim swoje poglądy dotyczące Boga,... więcejWidzenie księdza Piotra w III części Dziadów – interpretacja Bóg, który w Wielkiej Improwizacji nie odpowiedział Konradowi, w tej scenie przemówił do pokornego księdza Piotra, mówiącego o sobie, że jest prochem. W scenie tej ksiądz Piotr upokorzył się przed Stwórcą:Ja, proch będę z Panem nagrodę za jego pokorę Bóg zesłał mu przyszłą, profetyczną wizję Polski. W swym widzeniu ksiądz Piotr ujrzał kibitki, wiozące na Syberię polskich patriotów. Wśród nich... więcejUniwersalizm przesłania III części Dziadów O tym, iż mickiewiczowskie Dziady są dziełem uniwersalnym, ponadczasowym nie trzeba nikogo długo przekonywać. Z czego to jednak wynika? III część Dziadów jest wyrazem najgłębszych patriotycznych uczuć, obrazem cierpienia narodu w niewoli oraz obrazem walki z zaborcą, czyli zewnętrznym wrogiem kraju. Zawierają również wzór osobowy Polaka – patrioty, Mesjasza narodu, który przewodzi Polsce, dążąc do jej dobra i... więcej Matura z polskiego to jeden z obowiązkowych egzaminów w 2022 roku. Żeby go zdać, trzeba się wykazać nie tylko wiedzą językową, ale także literacką. Zastanawiasz się, jak powtórzyć lektury przed maturą, żeby móc odpowiedzieć na każde pytanie i napisać dobre wypracowanie? Zobacz, co może Ci ułatwić pracę!Co na maturze z polskiego 2022?Powyższe pytanie spędza sen z powiek wszystkim maturzystom. Dokładniej chodzi oczywiście o to, które lektury pojawią się na maturze. Można to dość łatwo przewidzieć, ponieważ lista tzw. lektur z gwiazdką, czyli obowiązkowych jest stosunkowo krótka. Znajdują się na niej:Bogurodzica,wybrane fraszki, pieśni, treny i psalmy Jana Kochanowskiego,wybrane bajki Ignacego Krasickiego,Zemsta Aleksandra Fredry,Dziady cz. II i cz. III Adama Mickiewicza,Pan Tadeusz Adama Mickiewicza,wybrana powieść historyczna Henryka Sienkiewicza, tj. Quo Vadis, Potop lub Krzyżacy,Lalka Bolesława PrusaWesele Stanisława Wyspiańskiego,Ferdydurke Witolda Gombrowicza,wybrane opowiadanie Brunona Schulza, np. Sklepy oczekiwać, że temat rozprawki do napisania będzie nawiązywał do jednej z tych lektur, a Ty będziesz się musiał wykazać znajomością jej treści oraz zrozumieniem wydźwięku. Dlatego nie ma innej opcji – musisz je uwzględnić w przygotowaniach do matury. Tylko tak będziesz przygotowany do napisania wypracowania, a także do odpowiedzi na pytania powtórka lektur przed maturą – jak to zrobić?W idealnym świecie najlepiej byłoby, gdybyś przeczytał każdą lekturę, która znajduje się na liście. Jednak, jak wiadomo, bywa różnie. Poza tym, jeżeli którąś z pozycji omawiałeś w pierwszej klasie liceum, mogłeś już dawno zapomnieć jej fabułę. Dlatego bez względu na to, czy czytałeś, czy nie – przed egzaminem maturalnym musisz powtórzyć lektury obowiązkowe. Pozwoli Ci to:przypomnieć sobie lub poznać podstawowe wydarzenia fabularne utworów oraz ich bohaterów,zrozumieć znaczenie tych tekstów i ich wydźwięk,wpisać lektury w konkretny kontekst historyczny (np. w charakterystykę epoki literackiej) oraz typowe motywy, które pojawiają się w tematach jak to zrobić?Czytanie książek tuż przed maturą – czy to na pewno dobry pomysł?Jeżeli do matury zostało Ci kilka miesięcy, może być trudno zająć się spokojną lekturą Lalki czy Potopu. Te powieści liczą po kilkaset stron, w związku z czym… ich przeczytanie zajmie Ci wiele godzin lub dni. Dlatego na ostatnią chwilę to niekoniecznie dobre za to sięgnąć po krótsze lektury obowiązkowe na maturę. Dość szybko powinno Ci się czytać np. Wesele czy Zemstę, ponieważ są to dramaty. Sam fakt „rozpisania dialogów” ułatwia przejście przez książkę. Musisz jednak pamiętać, że będziesz się mierzyć z nieco archaicznym językiem, co będzie wymagało skupienia. Decyzja należy więc do lektur na maturę – dobry sposób na powtórkę?Streszczenia lektur maturalnych mogą być dobrym rozwiązaniem, zwłaszcza jeśli powtarzasz treść, a nie zapoznajesz się z nią pierwszy raz. W tym drugim przypadku możesz się poczuć zagubiony – szczególnie, gdy lista postaci w powieści jest długa, a ważnych wydarzeń dużo. Wówczas przeczytanie jeden czy dwa razy nawet najlepszego szczegółowego streszczenia może nie jednak znasz, choćby mniej więcej, treść lektury, streszczenie pozwoli Ci:uporządkować w głowie wydarzenia fabularne – ich kolejność oraz znaczenie,przypomnieć sobie najważniejsze działania podejmowane przez postaci i ich wpływ na wydźwięk utworu literackiego,zrozumieć kluczowe problemy omawiane w kontekście dzieła i jego szersze zostaw więc szczególnie na ostatnie dni przed maturą – na „ostateczne powtórki”. Dzięki nim szybko odświeżysz znane Ci już informacje, co ułatwi przełożenie wiedzy na praktykę podczas pisania filmowe – wygodny sposób na przygotowanie do matury z polskiegoA może zamiast czytać książkę lepiej obejrzeć film? To może być strzał w dziesiątkę, i to z kilku ogląda się szybciej niż czyta się książki – wystarczy kilka godzin, aby zapoznać się z treścią, a nie pozwalają lepiej wyobrazić sobie wydarzenia zapisane na kartach powieści czy dramatu. To ważne, ponieważ czasami trudno jest „wejść w buty” bohaterów żyjących setki lat temu i zrozumieć bez dodatkowego kontekstu, co się z nimi sprawiają, że poznawanie treści lektur staje się ciekawsze i przyjemniejsze – niektóre filmy na podstawie wybitnych dzieł literackich są naprawdę świetne!Wniosek? Zdecydowanie warto sięgać po adaptacje filmowe lektur przy powtórkach do matury. Trzeba to jednak robić Ponieważ filmowa adaptacja nigdy nie oddaje w 100% treści książki. Czasami jest bardzo wierna oryginałowi, ale czasem scenarzyści decydują się na zmianę fabuły. A to sprawia, że łatwo o „wtopę” na egzaminie. Dlatego jeżeli decydujesz się oglądać zamiast czytać, sprawdź potem dokładnie, czym różni się film od książki. Dobry przykład to choćby adaptacja Przedwiośnia Stefana Żeromskiego, czyli film Filipa Bajona. Chociaż ogólnie wydarzenia z powieści są odtworzone dość podobnie, to scenarzyści wprowadzają dodatkowe postaci, a co najważniejsze – na koniec uśmiercają głównego bohatera, co na kartach powieści się nie zdarza. Trzeba więc być uważnym. Jeśli chcesz wiedzieć, które adaptacje filmowe lektur są dobre do powtórek przed maturą – sprawdź porady, które przygotował specjalnie dla nas Mieciu Mietczyński. To pomoże Ci wybrać dobre filmy na seans przed egzaminem. Jak widzisz, streszczenia i adaptacje filmowe lektur mogą Ci pomóc w szybkim przygotowaniu do matury. Musisz jednak wiedzieć, jak do nich podejść, aby stały się kołem ratunkowym, a nie gwoździem do trumny.

dziady cz 3 rozprawka maturalna